concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porqué?

1. La teoría del procesamiento de la información que considera tres fases principales: Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo y psicología cognitivista ya que experimentan sobre la realidad y práctica sobre el conocimiento y va de los hechos a las teorías, sobre todo por que hace que el alumno intervenga en la construcción de su conocimiento, además ayuda a que el alumno tenga mayor interés sobre su aprendizaje, por otro lado se considera a este como un ser pensante y no solamente como un receptor de los conocimientos.
2. Constructivismo: Aprender no significa ni reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo. En esta parte el alumno se convierte en el constructor de los conocimientos que le interesan y se recomienda interactuar con los demás.
3. Socio-constructivismo: En esta parte el alumno ya no construye de manera individual, sino que comienza a interactuar con los demás, no únicamente con el profesor, sino con todo lo que le rodea. Aquí el aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores, por lo que ya no solo es un lugar para dictar conocimiento sino también para compartir con los demás y aprender todos.