Aprendizaje y desarrollo de las competencias

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias


¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Con lo antes leído me doy cuenta que medir el aprendizaje únicamente con lo que conocemos como exámen no nos da un resultado real, ya que seguimos evaluando lo memorizado por los alumnos y no el proceso que se dio para la aduisición y apropiación del conocimiento, pues como el autor lo menciona no únicamente se manejan competencias para las profesiones sino para la vida cotidiana de los alumnos.
Ya debemos quitarnos de la mente la parte tradicionalista y debemos cambiar nuestra actitud para con la RIEMS y como maestros convertirnos en verdaderos facilitadores y tratar de buscar los intereses de los alumnos por aprender o acrecentar sus conocimientos previos.
Es indispensable modificar la forma de pensar a nuestros alumnos para que enel futuro pueda aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.
Por lo que debemos reconocer al menos a dos cuestiones fundamentales: 1) que sea poco o muy significativo un aprendizaje no depende del maestro, ni de las estrategias educativas, ni del programa, ni de la institución, sino del propio interés del estudiante que por lo demás no puede ser “sembrado” como tal por el maestro; y 2) que el desarrollo de las competencias formales no esteriliza el espacio educativo ni separa el proceso de enseñaza-aprendizaje en los estudiantes, sino todo lo contrario ayuda a que se desempeñen en cualquier ámbito que se encuentren.